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停課不停教與學 堅守崗位戰疫情
發布人:孫建軍 發布時間:2020-02-25  瀏覽次數:445

疫情就是命令,防控就是責任。新冠肺炎疫情出現以來教育部相繼發布《利用網絡平臺,“停課不停學”》及《關于在疫情防控期間有針對性地做好教師工作若干事項的通知》,要求各地教育部門和學校要做好“停課不停教、不停學”組織部署工作,做好教師信息技術能力提升和師訓資源開放共享工作。面對無情的疫情,學院電子信息工程系全體師生響應黨的號召,嚴陣以待,各司其職,全面防控。為保證防疫期間新學期教學工作的有序開展,該系全體教師利用專業和技術優勢,建設和運用豐富多樣的跨空間,多時段,全天候的學習平臺,師生共學,德能并育,風雨共擔。

停課不停教與學,就是要響應國家要求和部署,堅守教育陣地,肩負育人使命,細安排、嚴落實。根據省教育廳及學院黨委要求和防控工作需要,按疫情防控延遲開學應急預案,電子信息工程系提前部署、提前謀劃。由系班子成員組織教師,通過QQ群,微信群發布共享各類網絡學習資源30余條,涉及網絡資源共享課,線上活動,網院課程,網絡直播課,網絡公開課,公益直播課,群課討論等形式。

停課不停教與學,就是要配合疫情防控,早準備、摸底數為疫情下的教學開展打基礎。通過《電子信息工程系信息化教學問卷》了解和掌握教師新學期教學利用信息化準備的相關情況:全系93.88%的教師已計劃或開始建設教學課程,其中85.72%的教師利用藍墨云、超星泛雅(手機端“學習通”)、清華網絡在線課程(手機端“優慕課”)建課,61.22%的教師完成了近一半的課程建設任務。老師們通過文字處理軟件、PPT、網絡交互工具(QQ、微信、微博等)、圖片處理軟件、視頻聲音處理軟件、動畫制作軟件、網絡在線平臺、虛擬仿真軟件等信息化教學工具,構建信息化教學設計、微課、慕課MOOC、翻轉課堂、增強現實、電子書包、學習分析等多種信息化教學模式,完善復習、導入、新課講授、化解重難點、課堂小結、評價等環節保證教育教學質量。

停課不停教與學,就是要守土有責、守土擔責、守土盡責。教研室確認課程建設情況,根據專業特點、平臺差異和建設進度幫助老師們進一步完善課程,及時測試,保證資源的完全開放和學生的有效利用。各教研室根據專業特色推薦資源,參加線上活動和直播課程。信息安全與管理教研室組織師生共學“思科網院在線學習營名師分享課”;物聯網教研室推廣針對性資源“停課不停學、教學不斷線:物聯網應用技術專業教學資源庫”和“賦能院校在線教學能力,新大陸教育工業物聯網線上教學免費教材+軟件”;計算機網絡教研室組織教師參與主題為:“‘工單制教學&工單課堂’全面助力非常時期的‘三教改革’”工單制教學聯盟線上活動;軟件教研室結合1+X證書WEB前端開展線上學習;計算機應用教研室組織教師參與“鯤鵬展翅,昇騰萬里,力算未來”華為鯤鵬智能計算在線學習。

疫情使我們必須隔離來抵御,但是卻阻擋不了教師為履行職責而盡心為每一位學生付出的努力,無法隔開老師們對于學生學習熱情的回應。老師們通過自己特有的方式和一如既往的育人情懷助攻疫情防疫戰,共克時艱!

供稿:攝影:電子信息工程系

2020225








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